인천시교육청이 지난 2월26일 서구 빌라 화재로 세상을 떠난 초등학생 유가족을 돕기 위해 성금을 모아 18일 대한적십자사 인천지사에 전달했다. 이번 성금은 시교육청과 산하기관 직원들이 자발적으로 모은 544만원과 익명의 부부가 기탁한 300만원을 더해 마련했다. 특히, 익명의 부부는 학생의 사고 소식을 접한 뒤 시교육청을 직접 방문해 위로의 뜻과 성금을 전달했다. 도성훈 교육감은 “희생된 학생의 명복을 빌며, 유가족께 깊은 위로의 말씀을 전한다”며 “소중한 성금을 모아주신 모든 분께 감사드리며, 따뜻한 마음이 유가족께 작은 위로가 되기를 바란다”고 말했다.
올해 전국 고등학교에서 ‘고교학점제’가 도입된 가운데 인천 고교들에서는 교사 1인당 업무량 과중을 호소하고 있어 인력 확충 등 대책이 시급하다는 지적이 나오고 있다. 정부의 중장기 교원 수급계획에 따라 교사 정원은 계속 줄고 있기 때문이다. 16일 교육부 등에 따르면 대학교처럼 진로에 따라 다양한 과목을 선택·이수하는 고교학점제가 이번 학기부터 고등학교에서 전면 시행됐다. 학생들은 3년간 192학점 수료, 학업성취율 40% 이상 달성하면 졸업이 가능하다. 고교학점제는 학생들 선택권을 존중하자는 취지로 다수 학생들이 수업을 원하면 신규 과목이라도 개설, 수업하는 것이 원칙이다. 하지만 인천지역에서 교사 수는 줄어드는데 반해 가르쳐야 할 과목은 늘어나 교사 1명이 여러 과목 수업을 준비해야 한다. 또 교사 1명이 담당해야 할 수행평가 횟수도 늘어나고 과목 수만큼의 시험 문항을 준비해야 하는 등 업무가 배 이상 늘어나고 있다. 인천지역 고등학교 교사 정원은 계속 줄고 있다. 지난 2022년 7천499명에서 2023년 7천384명, 2024년 7천287명으로, 최근 3년 동안 212명이 줄었다. 정부는 2022년부터 교사 정원을 줄이고 있다. 하지만 인천지역 고교 학생 수는 2023년 7만3천603명에서 2024년 7만5천486명으로 증가 추세다. 교사 숫자가 절대적으로 부족한 인천 섬 지역 상황은 더 심각하다. 교사가 워낙 부족해 수업과목 신설 등이 사실상 불가능해 일부 수업은 시중의 인터넷 강의로 대체하기도 한다. 인천지역 한 과학 교사 A씨는 “원래 화학 수업만 했는데 다른 학년의 과학 교사가 모자라 물리 수업도 한다”며 “수행평가나 시험을 준비하기 위해서는 평가계획서 등 서류 업무와 교재 연구 과제 등이 밀려 학생들보다 더 쫓기고 있다”고 토로했다. 교사들은 또 학업성취율이 40%에 미치지 못하는 학생이 나올 경우도 우려한다. 제자가 졸업을 하지 못하는 상황을 방치할 수 없어 방학 중에도 수업 계획을 짜고 준비해 졸업을 시켜야만 하는데, 이 역시 이전에 없던 과외 업무다. 전문가들은 고교학점제가 성공하려면 교사 정원 확충이 필요하다고 제언했다. 허주 공주교대 교육학과 교수는 “고교학점제 도입에 따른 문제를 직접 연구했고, 주요 교과목 선생님 수가 부족하다는 점을 확인했다”며 “고교학점제 성공을 위해서는 교사 확충이 우선 필요하며, 이후 교사가 맡는 평균 수업시간 등에 대한 연구와 검토가 필요하다”고 주장했다. 이에 대해 시교육청 관계자는 “선생님들 업무 가중을 충분히 알고 있다”며 “교육부와 정부를 향해 교사 정원 확충이 필요하다는 입장을 계속 전달하고 있다. 일단 부족한 인력은 정원외 기간제 교사 등으로 보충할 것”이라고 밝혔다.
인천시교육청과 인천시가 주민들의 건강 증진을 위해 협력한다. 시교육청은 최근 시와 ‘2025년 인천시교육청-인천시청 간 건강 사업 협력 간담회’를 열고 학생, 교직원, 학부모 및 인천시민의 건강 증진을 위한 협력 방안을 논의했다고 16일 밝혔다. 이번 간담회에서는 사전 협의를 통해 선정한 11개 사업의 협력 방안을 심도 있게 논의했다. 시교육청은 특수학교·도서벽지 대상 구강 및 눈 건강 사업, 청소년 건강정책 제안대회 확대, 만성·희귀질환 학부모 힐링 캠프 운영, 지역 연계 학생 체험 건강교육, 몸·마음 건강 코칭 통합 지원 사업 등을 제안했다. 시는 인천 3·6·9 걷기 사업, 청소년 생명 존중 교육 등을 제시했다. 두 기관은 사업의 원활한 추진을 위해 앞으로도 적극 협력할 계획이다. 도성훈 교육감은 “이번 간담회가 건강한 인천교육을 위한 소통의 출발점이 되길 바라며, 시교육청과 시가 협력해 인천의 특성을 반영한 건강 사업을 활발히 추진하겠다”고 말했다.
인천시교육청은 12일 강화군과 교육발전특구 지원을 위한 업무협약식을 했다. 이번 협약은 지난해 9월 시작된 강화교육발전특구 사업의 실질적인 협력 관계를 만들기 위해 추진했다. 강화 교육발전특구는 교육부와 각 지자체, 대학, 지역 기업이 협력해 지역의 지방 교육 경쟁력을 끌어 올리는 사업이다. 강화군은 지난해 3월께 교육발전특구 시범지역으로 선정됐다. 특구 지정으로 강화군은 100억원의 특별교부금 등을 받는다. 이에 시교육청과 강화군은 서로 협력해 학령인구가 감소하는 군의 상황에 맞춰 지속 가능한 교육 환경을 조성하기 위해 협력하고 있다. 이번 협약의 주요 내용은 작은 학교 학생들의 체험학습 및 특화 교육을 지원하는 ‘강화 학생 성공 버스’ 상호 지원, 글로벌 인재 양성을 위한 원어민 교사 추가 배치 및 외국 문화 체험 기회 제공, 강화군 내 학교 체육시설 활용도 증진, 그리고 지역 주민의 학교 시설 이용 보장 등이다. 양 기관은 이번 협약으로 인구 소멸 위기 극복을 위한 교육 환경 조성에 힘쓸 계획이다. 도성훈 교육감은 “앞으로 강화교육발전특구 사업이 인천교육의 지표가 되고 선구적 역할을 할 수 있도록 노력하겠다”고 강조했다.
인하대학교가 지난 10일부터 12일까지 동아리 박람회를 했다. 동아리 신입부원 모집을 활성화하고 신입생들에게 다양한 볼거리를 제공하기 위함이다. 인하대는 학생회관 광장과 후문 앞에 동아리 박람회를 위한 81개 부스를 설치했다. 박람회에 참여한 78개 동아리가 재학생과 신입생을 대상으로 다양한 체험 이벤트를 했다. 재학생과 신입생들은 가던 길을 멈추고 스케이트 보드 체험이나 댄스 공연을 즐기고 부스 안에서 동아리 상담을 듣는 등 큰 관심을 보였다. 인하대는 박람회에 홍보부스 뿐만 아니라 학생들이 즐길 수 있는 전시공간, 상영공간, 공연공간도 마련했다. 김상현 인하대 동아리연합회 회장 권한대행은 “동아리를 단순히 홍보하는 것 뿐 아니라 각 동아리의 특색과 활동을 재학생들에게 잘 보여주기 위해 다양한 공간을 만들었다”고 말했다.
#1. 인천 한 초등학교 교사 A씨는 학교를 설득해 올해 현장체험학습을 가지 않기로 했다. 지난해 현장체험학습에서 겪은 고난을 잊지 못해서다. 지난해 현장체험학습에서 A씨는 학생들과 함께 버스를 타고 이동하다가 아찔한 경험을 했다. 당시 고속도로에서 운전 중 휴대폰을 보던 버스기사가 어수룩하게 운전해 트럭 기사와 시비가 붙었다. 다행히 아무일 없이 상황을 마무리하고 출발했지만 B씨는 그날 저녁 학부모들 민원으로 진땀을 뺐다. A씨는 “아무일도 일어나지 않았지만 학생들이 부모님들께 그날 있었던 일을 얘기했고, 학부모들께서 항의를 많이 했다”며 “버스 기사의 잘못은 온데간데 없고, 교육청이나 학부모들께서 책임을 따져묻는 통에 진땀을 뺐다”고 말했다. #2. 인천 서구 한 공립초등학교 교사 B씨 역시 비슷한 생각이다. 현장체험학습을 할 때 일어날 지 모르는 안전사고에 대한 두려움은 물론, 사고가 일어날 경우 어디까지 책임을 져야 할지 막막해서다. B씨는 지난해 현장체험학습 당시 한 학생이 불안을 호소해 A씨와 떨어지지 않으려 하자 온종일 해당 학생과 보내야 했다. B씨는 그 상황에서 다른 아이들에게 사고가 생길 경우, 책임을 져야 하지 않나 너무 불안했다고 설명한다. B씨는 “당시 다른 아이들의 안전 문제가 없는지 직접 확인하지 못해 너무 불안했다”고 회상했다. 인천지역 초등학교 교사들 사이에서 현장체험학습을 꺼리는 분위기가 커지고 있다. 10일 인천교사노조의 조사 결과, 인천 교사 555명 중 432명(78%)은 현장체험학습의 전면 폐지를 희망하는 것으로 나타났다. 특히, 교사 418명(75%)은 안전사고로 인해 민·형사 재판시 법률 지원이 필요하다고 호소했다. 앞서 강원도의 한 현장체험학습 인솔 교사가 안전사고를 이유로 금고 6개월, 집행유예 2년을 선고 받았다. 이 때문에 인천지역 교사들 역시 안전사고가 일어났을 경우 법적 분쟁을 피하고 어렵고, 최악의 경우 강원도 사례처럼 퇴직을 해야 할 정도의 판결을 받을 지 모른다는 불안감 때문에 현장체험학습을 기피하는 것이다. 현행 ‘학교 안전사고 예방 및 보상에 관한 법률’은 교사의 현장체험학습 등 교육활동 중 안전사고에 민·형사상 책임을 지지 않는 면책 조항이 마땅히 없다. 교육부는 법을 개정, 교사가 안전조치 의무를 다한 경우, 면책 단서 조항을 신설하고 오는 6월부터 시행 예정이다. 하지만 인천 교사들은 6월이 되기 전까지는 마땅한 보호조치가 없고 이 조항조차도 모호하다는 이유로 현장체험학습 자체를 원점 재검토해 달라고 촉구했다. 김성경 인천교사노조 위원장은 “현장체험학습이 의무가 아님에도 교사들이 안전에 대한 책임을 지는 것은 큰 문제”라며 “학교에서는 올해 현장체험학습 여부를 다시 결정해야 한다”고 주장했다. 이에 대해 시교육청 관계자는 “선생님들의 우려와 고충을 잘 알고 있다”면서도 “교육부와 정부에서 나서기 전까지는 법적 분쟁을 막을 이렇다할 방법 마련은 어려울 것 같아 여러 방안을 모색 중”이라고 해명했다.
인천 서구의 한 초등학생이 방학 중 혼자 있다가 화재로 사망(경기일보 3월3일자 인터넷)한 가운데 인천서부교육지원청이 긴급 지원을 약속했다. 서부교육지원청은 지난 7일 해당 학교를 방문, 학생맞춤통합지원협의회를 개최하고 지원을 결정했다고 10일 밝혔다. 학생맞춤통합지원은 전문 인력과 기관이 협력해 어려움을 겪는 학생을 찾아 지원하는 정책으로, 내년 3월부터 모든 학교에서 시행할 예정이다. 이번 협의회는 학교와 지역기관, 교육지원청 관계자가 참석해 학생맞춤통합지원 안내, 기관별 지원 과정 공유, 학생 및 가정 대상 연계 자원 정리, 향후 지원 계획 논의, 방학 중 복지사각지대 발굴 및 지원 방안 등을 논의했다. 참석자들은 사망한 A학생을 애도하며, 각 기관의 지원 역할을 분담하고 지속적인 협력을 약속했다. 특히, 서부교육지원청은 월드비전, 국제성모병원 사회사업팀, 지자체 등과 협력해 가정의 미납금, 거주지 및 생활비, 의료비, 장제비 및 학생 아버지의 신장 투석비 등을 지원하기로 결정했다. 서부교육지원청은 해당 가정을 직접 방문해 보호자를 면담했고 4월께 지역기관장 협의회를 운영해 교육 안전망을 강화할 계획이다. 서부교육지원청 관계자는 “아이들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 지역사회와 긴밀하게 소통하여 지역 네트워크를 강화하겠다”며 “다시는 이런 비극적인 일이 발생하지 않도록 방학 중 복지 사각지대 발굴 및 지원 방안을 마련하겠다”고 말했다. ● 관련기사 : '인천 서구 빌라 화재' 초등생 닷새 만에 숨져…장기 기증 https://kyeonggi.com/article/20250303580234
한국 조지메이슨대학교 인천시민라이프칼리지에서 시민대학 수업을 듣는 학생의 자녀까지 돌봐준다. 9일 한국 조지메이슨대학교에 따르면 오는 31일 개강하는 인천시민라이프칼리지의 시민대학 학생들이 학습 활동에 집중할 수 있도록 ‘전 과정 아동 보호 서비스’를 새롭게 운영한다. 이 서비스는 시민대학 수업 시간 동안 7세 이상의 자녀를 동반한 학습자들이 안심하고 강의에 참여할 수 있도록 지원하는 프로그램이다. 이를 위해 조지메이슨대학교 한산 장학기금의 지역 봉사 장학생인 김요셉, 신민재, 빅토리아 유가이, 케서린 피트르스카 등 4명의 재학생들이 어린이 돌봄센터에서 한국어와 영어로 아동을 돌본다. 조슈아 박 대표학장은 “이 아동 보호 서비스를 통해 시민대학 수업을 듣는 시민은 안심하고 공부에 집중할 수 있을 것”이라며 “또 아동은 안전한 환경에서 언어를 배우고, 다양한 문화를 경험할 수 있다”고 말했다. 한편, 이 서비스는 시민대학 강의 시간 동안 학습자의 자녀라면 누구나 이용할 수 있다. 자세한 사항은 인천시민라이프칼리지 조지메이슨대 캠퍼스로 문의하면 된다.
인천시교육청이 교사들 행정 업무를 줄이기 위해 학교지원단의 역할을 강화한다. 시교육청학교지원단은 6일 ‘2025년 학교지원단 주요 사업 보고 및 교무학사업무지원 기동대 현판식’을 열고 교무 학사 및 교육활동 지원 확대 방안을 발표했다. 학교지원단은 오는 4월1일 자로 ‘교원업무지원과’를 신설해 교직원의 업무 부담을 줄이고 다양한 신규 사업을 추진한다. 학교지원단은 초등학교 3~5학년 대상 버스와 안전요원 지원을 지원하고 하반기에는 인천길 탐방, 1일 과학탐구교실 등 연계 코스형 현장 체험학습을 운영할 계획이다. 또 2026년부터는 지방자치단체 체험활동과 연계해 확대하고, 현장 체험학습 전 과정을 간편하게 신청할 수 있는 ‘원클릭 시스템’을 지원한다. 학교의 어려움을 신속히 해결하기 위해 교무학사업무지원 기동대도 운영한다. 기동대는 학교에서 예상치 못한 일이 생겼을 때 맞춤형 지원을 제공해 교직원의 심리적 부담을 줄이며 업무 해결 시간을 단축한다. 또 퇴직·현직 교직원 106명으로 구성한 ‘찾아가는 저 경력 교사 지원단’을 운영해 교무·행정업무를 돕는다. 이들은 1인 교사를 위한 멘토링 프로그램, 업무 도움 자료 제공 등 저 경력 교사에 대한 지원을 강화하며 교육 공백을 방지한다. 학교지원단 관계자는 “2025년을 학교 현장 지원 강화의 전환점으로 삼아 형식적인 변화가 아닌, 학교가 체감할 수 있는 실질적인 지원 체계를 만들겠다”며 “교사가 수업과 생활지도에 전념할 수 있도록 현장 친화적인 인천형 학교 지원 체계를 마련하겠다”고 말했다. 한편, 이날 현판식에는 도성훈 인천시교육감, 정종혁 인천시의원와 학부모 등 관계자들이 참석했다.
인천시교육청이 6일 과밀 특수학급 해소를 위해 특수학교 학급 및 특수학급 134개를 즉시 신·증설하고, 141학교에 148명의 한시적 정원 외 기간제 특수교사를 채용했다. 시교육청의 이번 조치는 지난해 11월 특수교육개선전담기구 발족 후 15개 교육단체와 공동 합의한 ‘인천 특수교육 개선을 위한 공동 합의문’에 따른 것이다. 또 시교육청은 매월 배치할 특수교육대상자를 위해 특수학급 즉시 증설과 전일제 특수교육대상자 지원을 위한 협력 강사 배치도 하고 있다. 도성훈 교육감은 “인천 특수교육 개선을 시대적 과제로 삼아 모두를 위한 인천교육으로 발전시키겠다”고 말했다.