인하대, 인하 좋은 강의 에세이·CTL 공모전 시상식 개최

 

인하대학교 교수학습개발센터가 ‘인하 좋은 강의 에세이·CTL 공모전’ 시상식을 했다.

 

19일 인하대에 따르면 인하 좋은 강의 에세이 공모전은 학생들이 수강한 강의 중 ‘인하 좋은 강의’로 추천하고 싶은 강의에 대해 에세이를 작성하는 대회로, 지난 2010년부터 매 학기 열린다.

 

이번 인하 좋은 강의 에세이 공모전에선 ‘문화콘텐츠문화경영학 입문’을 주제로 작성한 김도현 국어교육과 학생의 ‘세상의 접촉면을 늘려가는 즐거움 - 문화로의 입문, 그리고 여정을 마치며’가 최우수상을 수상했다.

 

김도현 학생은 실제 강의에 대한 설명과 자료가 학생 의견을 탄탄하게 뒷받침해, 해당 강의가 특별하고 차별화된다는 구체적인 근거를 제시한 좋은 글이라는 평가를 받았다.

 

우수상에는 ‘전기자동차 공학’을 수강한 이동원 전기공학과 학생의 ‘Open-Ended Project로 배우는 엔지니어로서의 자세’가 선정됐다. 이동원 학생 글은 논리성이 뛰어나며, 강의 내용이 우수한 이유를 잘 설명하는 좋은 에세이라는 평을 받았다.

 

CTL 공모전은 자신만의 학습 방법이나 시간 관리, 노트 필기 방법, 레포트 작성 등 학습에 관한 노하우를 공유하는 ‘학습방법 노하우’와 교수학습개발센터의 학습지원 프로그램 참여 후기 등을 소개하는 ‘CTL 프로그램 참여 후기’ 부문으로 나뉘어 진행했다.

 

우수한 학습 사례 발굴과 재학생 학습 역량을 강화를 목표로 2022학년도 2학기부터 매 학기 열린다.

 

학습방법 노하우 부문에서는 이경민 정보통신공학과 학생의 ‘ALL IN ONE -문과 4.5 공부법부터 공대 상위권 공부법까지’가 최우수상으로 선정했다.

이경민 학생은 전과생 입장에서 다양한 애플리케이션을 활용한 학습법을 소개하고 빈칸 공부법, Quizlet 활용의 내용이 인상적이라는 평을 받았다.

 

또 하다현 아동심리학과 학생의 ‘고등학교와 다른 대학교의 공부, 어떻게 공부하는 것이 효율적일까’와 김동혁 경영학과 학생의 ‘이해, 효율적이고 효과적인 공부를 위한 열쇠’가 우수상을 받았다.

 

인하대 교수학습개발센터는 매 학기 인하 좋은 강의 에세이 공모전과 CTL 공모전수상작 모음집을 홈페이지에 게시하고 책자로 발간해 학생들 우수 사례를 공유한다.

 

신주연 인하대 교수학습개발센터 센터장은 “교수학습개발센터는 재학생 학습역량 성장을 돕고자 다양한 프로그램을 운영한다”며 “우수 사례 발굴과 공유 확산을 위한 공모전을 지속해서 진행할 예정”이라고 말했다.